1. “ನಾನು ನನ್ನದು, ನನ್ನ ಅಸ್ತಿ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು, ದೇವಾಲಯ” ಎಂಬ ಅಹಂ ಭಾವನೆ:
ಮಾನವನಿಗೆ ‘ನಾನು’ ಎಂಬ ಅಹಂಕಾರ ಯಾವಾಗ ತಲೆತ್ತುತ್ತದೆಯೋ, ಆಗ ಅವನು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಇತರ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
“ಇದು ನನ್ನ ಮನೆ”,
“ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೇ ಶ್ರೇಷ್ಠ”,
“ನಾನು ಕಟ್ಟಿದ ದೇವಾಲಯವೇ ಶ್ರೇಷ್ಠ” ಎಂದು ತಾನು ಬರೆದ ಪಟದಲ್ಲಿ ತಾನು ನಾಟಕದ ನಾಯಕನಾಗುವ ಆಸೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಇದು ಅಹಂಕಾರದಿಂದ ಹುಟ್ಟುವ ಮಾಯೆ.
ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿ ನೋಡಿ:
ನಮ್ಮ ಶರೀರವೂ ನಮ್ಮದೇ ಅಲ್ಲ,
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೂ ನಮ್ಮ ಸ್ವಾಮ್ಯವಿಲ್ಲ,
ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತೂ ನಿತ್ಯವಲ್ಲ,
ದೇವಾಲಯವೂ ನಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚದ ಕೇಂದ್ರವಲ್ಲ.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ಭ್ರಮೆಗಳ ಮೂಲವೆಂದರೆ – “ಅಹಂ”.
2. “ಮನುಜ ಜೀವವೆಂಬ ದೇವರು ನಿನ್ನನ್ನು ಅಗಲಿದಾಗ ನಿನಗೆ ಅನ್ಯರೇ ಗತಿ”:
ಈ ಭಾಗ ಅತ್ಯಂತ ಆಳವಾದ ತಾತ್ವಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಈ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ದೇವರಿಂದ ಕೃತಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಜೀವ ಪಡೆದು ಬಂದಿರುವ ಜೀವಾತ್ಮಗಳು.
ದೇವರು ಎಂಬ ಸತ್ಕಾರಣ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,
ಆತ್ಮತ್ವ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,
ನಾವು ಕೇವಲ ಪ್ರಾಣಿರೂಪದ ಮಾಂಸದ ಗುಚ್ಛ ಮಾತ್ರ.
ಒಮ್ಮೆ ದೇವರ ಅನುಗ್ರಹದಿಂದ ಬದುಕಿರುವ ಶಕ್ತಿ (ಚೈತನ್ಯ) ಬಿಟ್ಟರೇ,
ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರೂ ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ,
ನಾವು ಯಾರಿಗೂ ಬೆಲೆಯಿಲ್ಲದವರಾಗುತ್ತೇವೆ,
ನಮ್ಮ ಬಂಡಾರ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೀತಿಯೂ ಉಪಯೋಗವಿಲ್ಲ.
ಈ ಮಾತು ನಮಗೆ “ಆತ್ಮದ ಮೌಲ್ಯ” ಮತ್ತು “ದೈವಚೇತನ”ವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಈ ದೇಹವಲ್ಲ, ಈ ಹೆಸರು, ಈ ಮನೆ, ಈ ಕುಟುಂಬ – ಯಾವದೂ ನಿತ್ಯವಲ್ಲ.
ಈಗ ದೇವರು ನಮ್ಮೊಡನೆ ಇರುವಾಗ ನಾವು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಗರಿಮೆಯನ್ನಿಡಬಾರದು. ದೇವತ್ವವಿಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ ಮಾತ್ರ ಕವಲುದಾರಿ ಮೀರಿ ನಡೆಯುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ.
3. “ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸತ್ತಾಗ ಅನ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗುವ ಅರ್ಹತೆ”:
ಈ ವಾಕ್ಯ ನಿಜಕ್ಕೂ ಮನುಷ್ಯನ ಅಹಂವನ್ನೆ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಅತಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ವಿವರಣೆ.
ಒಂದು ಜಂತು ಸತ್ತಾಗ ಅದು ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಹಾರವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯ ಸತ್ತಾಗ ಇವನನ್ನು ಯಾರೂ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವನ ಶವವನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ದೂರ ಇಡುತ್ತಾರೆ – ಅಪವಿತ್ರವೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಸತ್ತ ಮನುಷ್ಯನ ದೇಹ ಇತರ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯೋಗವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಮಾತು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿದರೆ, ಇದು ಅಹಂಕಾರದ ಅಸಾರತೆಯ ಚಿತ್ರಣ:
ಬದುಕಿರುವಾಗ ತಾನು ಶ್ರೇಷ್ಠನೆಂದು ತಿಳಿದವನು,
ಸತ್ತ ನಂತರ ತೃಣದಷ್ಟು ಬೆಲೆಯೂ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗದು.
ಇದು “ಮಾನವ ಮೌಢ್ಯ” ಮತ್ತು “ಅಹಂಕಾರದ ವಿಫಲತೆ”ಯ ಚಿತ್ರಣ.
4. “ನೀನು ತೃಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನ ಅರಿತು ಬಾಳೆಂದ”:
ಈ ಪದ್ಯವಾಕ್ಯ ಬಹುಶಃ ಶ್ರೀ ಶಂಕರಾಚಾರ್ಯರ ಅಥವಾ ಜೈನ ತತ್ತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಆಶಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
ತೃಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನ ಎಂದರೆ – ನೀನು ಎಷ್ಟೇ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಶ್ರೀಮಂತ, ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರೂ
ನಿನ್ನ ಧೂಳಿನ ಮೂಲವೆನ್ನಲಾಗದು,
ನಿನ್ನ ಕೊನೆಯ ಗುರಿಯು ಮಣ್ಣು,
ನಿನ್ನ ದೇಹವೂ ನಾಶವನ್ನೇ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.
ಈ ಅರಿವು ತಂದುಕೊಡುವ ಪಾಠವೇ – ನಿರಹಂಕಾರತೆ, ಅಹಿಂಸೆ, ಮತ್ತು ಸಾತ್ವಿಕತೆ.
ತೃಣವನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ಕಾಲುಕೀಳಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ದ್ವೇಷಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
ತೃಣಕ್ಕೆ ಹತ್ತುವಾಗ ಅದು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಧರೆಗೆ ಮಡಗುತ್ತದೆ, ತಿರುಗಿ ಹೋರಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ತೃಣ ಸದಾ ನಮನದಿಂದ, ಶಾಂತದಿಂದ ನೆಲದ ಜೊತೆ ಬೆರೆಯುತ್ತದೆ.
ಅದರಿಂದ “ತೃಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಾಳು” ಎಂದರೆ:
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿನಮ್ರತೆ,
ಅಹಂಕಾರರಹಿತತೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕು,
ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನತೆಯಿಂದ ವರ್ತನೆ,
ಸತ್ತ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುವ ಸ್ಮೃತಿ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದಿರಲಿ.
5. ಸಮಾಹಾರ – ಈ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ:
ಅಂಶ | ಅರ್ಥ |
---|---|
ನಾನು / ನನ್ನದು | ಅಹಂ ಎಂಬ ಭ್ರಮೆ |
ದೇವರು ಅಗಲಿದಾಗ | ಆತ್ಮಚೈತನ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯತೆ |
ಸತ್ತ ದೇಹ | ಇತರರಿಗೆ ಉಪಯೋಗವಿಲ್ಲದ ತ್ಯಾಜ್ಯ ರೂಪ |
ತೃಣಕ್ಕೆ ಸಮಾನ ಬಾಳು | ವಿನಮ್ರ, ಸಾತ್ವಿಕ, ದಯಾಮಯ ಜೀವನ |
6. ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಧರ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಈ ತತ್ವದ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ:
ಜೈನ ಧರ್ಮ: ‘ಅಪರಿಗ್ರಹ’ ಎಂಬ ತತ್ತ್ವ – ಯಾವುದನ್ನೂ ನನ್ನದೆಂದು ತಾಳದೇ ಬದುಕು.
ಬೌದ್ಧ ಧರ್ಮ: ‘ಅನಾತ್ಮ’ – ನಾನು ಎಂಬ ಭ್ರಮೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬಾಳು.
ಭಗವದ್ಗೀತೆ: “ಮಾಮ ಏಕಂ ಶರಣಂ ವ್ರಜ” – ಅಹಂ ಬಿಡಿ, ಭಗವಂತನ ಶರಣಾಗಿ.
ಉಪನಿಷತ್ತುಗಳು: “ಅಹಂ ಬ್ರಹ್ಮಾಸ್ಮಿ” – ನಿಜವಾದ ನಾನು ಆತ್ಮಸ್ವರೂಪಿ.
ನೀತಿ ಪಾಠ:
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆಯೆಂದು ಭಾಸವಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಜಿನಿಸುಗಳು ನಮ್ಮದು ಅಲ್ಲ.
ನಾವಿಲ್ಲದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತವೆ; ನಾವು ಅಂತರಂಗದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದುದು – ಸತ್ಯ, ಶಾಂತಿ, ಸಾತ್ವಿಕತೆ.
ಅಹಂಕಾರ ಕಡಿತಗೊಂಡಾಗಲೇ ನಾವು ದೇವರಿಗೆ ಸಮೀಪವಾಗಬಹುದು.
ಇದೇ ಈ ಪದ್ಯದ, ಈ ಪಾಠದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿ.
ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ನಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನೇ ನೋಡಬೇಕು – ನಾನು ಯಾವ ಮಟ್ಟದ ತೃಣ? ಅಥವಾ ಅಹಂಕಾರದ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಡುವ ಹೊಂಬೆಳಕೇ?
ಅನಿತ್ಯತೆಯ ಅರಿವಿನಲ್ಲಿ ನಿತ್ಯತೆಯ ಶಾಶ್ವತ ನುಡಿಯನ್ನ ನಾವು ಪಡುವ ಅವಕಾಶ – ಈ ತತ್ತ್ವ ಮನನದಿಂದ ಸಿಗಬಹುದು.